马克思主义基本原理概论课的“有效性”探索

作者：李颖

来源：广西青年干部学院学报, 2013, (01): 41-43+65.

• 马克思主义基本原理概论课
• 有效性
• 有效教学 the Course "An Introduction to the Basic Principles of Marxism"
• effectiveness
• effective teaching

马克思主义基本原理概论课教学"有效性"目标的达成,受以下问题制约:教学目的与接受目的未能实现有效对接;教师囿于知识论的思维模式,对教学的价值目标和情感目标落实的不够;教学方式上以灌输为主,对话、交流和情感沟通比较缺乏。课程改革应该以"有效教学"为理念,教学目标由注重知识掌握转向注重人生观、世界观、价值观和方法论的反思和批判。通过彰显本课程的目的性价值,提升学生的接受意愿,实现本课程教育目的与接受目的的有效对接。通过"问题"和"对话"的启发式教学法,建构"授"、"受"双方的主体间性关系,增强学生基于个性化存在的理论运用能力,提升教学的有效性。

• 出版日期2013
• 单位绍兴文理学院