培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务之一,而口算是估算、笔算的重要基础。本文结合我的教学实践,基于学生的"学"与"习",分析了口算学习常见的误区,并聚力教师的"教"与"导",提出了行之有效的校正策略。口算能力的培养不是一朝一夕的事,方法得当、举措得力、持之以恒才能见效。
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