在初中数学教学中，教师要借助课堂留白，让学生去思考、探究，并形成对数学问题的深度理解，从而促进学生数学素养的提升.本文主要从概念处留白、重难点处留白、拓展处留白等角度进行阐述，注重发掘学生的思维潜能，以使学生的数学思考走向更深处.
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