<正>作为一种顺应时代要求的新型学习形态,1:1数字化学习自2007年正式引入国内,在教育部的引领下,形成了全国上下共同建设、深入研究的发展态势。然而,高投入却不一定能带来高效益,1:1数字化学习在融入国内课堂教学的实践中并非一帆风顺。试点实施过程中遭遇教育价值冲突、教学实验管理异化、教学方法穿新鞋走老路、教学改革模式动摇、学习动机分化、课堂失序等诸多问题,实践效果参差不齐、喜忧参半。寻求科学推进
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
