高中英语写作是我国高中生最薄弱的一个环节,高中生普遍写作水平较低。为了提高学生的英语写作水平,本文研究了自我评价在高中英语写作教学中的运用及其在实施过程中应注意的问题,以期为我国高中英语写作教学提供一定的理论支持和依据。
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