培养学科核心素养是高中课程教学的重要任务，文章基于学生思维品质素养的培养视角，以高中英语阅读教学为探究载体，从思维品质概念和陶行知相关理论的理解出发，重点探讨阅读教学中培养学生思维品质的具体途径与方法，以期给教育同仁带来一些帮助与参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
