从自主学习过程的角度出发,提出混合学习环境下大学生自主学习能力的构成,即自我准备能力、自我监控能力、资源管理能力和自我评价能力。在此基础上,设计面向自主学习能力培养的混合式教学模式,并从教师、资源、教学方式三个方面提出大学生自主学习能力培养的策略建议,以期为混合式教学下自主学习能力培养的实证研究提供参考。
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