针对学生在口语表达中语言的准确度、信息的完整性、表达的流利性和得体性等方面存在的问题，提出“以读促说”教学策略。认为教师要善于将口语能力的培养与其他语言技能的学习融合起来，利用语言输入材料的学习帮助学生学会语言输出。以北师大版高中《英语》必修一Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival为例，探究如何进行“以读促说”的教学活动设计，以达到提升高中生英语口语表达能力的目的。
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