<正>“前置学习”是指在新课讲授之前，学生根据教师提供的任务单及相应的教学资源，通过自主探究和小组合作等方式开展的学习。教师可根据学生在前置学习中的反馈对教学内容进行调整，以提高课堂效率。此过程分三个阶段，即教师设计课前任务导学单、学生完成课前任务导学单和教师（通过学生反馈）发现问题后进行二次备课。下面结合中职宝玉石鉴定课程，分析课前任务导学单的设计原则、设计类型、实施动态与实施反馈。
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