幼儿的思维还没有形成定式，具有更高的想象力。在学前教育期间，往往能够释放更多的天性，天马行空地表达自己对于事物的认知。随着素质教育的推进，学前教育要开发幼儿的创造力，就需要教师在提升幼儿想象力的基础上进一步创新，不断拓展幼儿自己的意识与能力。在学前教育中运用陶艺手法，通过多种多样的巧手制作，在对陶瓷艺术传承创新的基础上，增强幼儿的艺术表达与创新能力。
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