如何提高小学数学课堂提问的有效性

作者：吕忠慧

来源：考试周刊, 2015, (35): 52.

• 小学数学
• 课堂提问
• 有效性

在教学过程中,我们要精心设计问题,激发学生的学习兴趣,创设足够的探索空间,并根据学习进程及时追问或补问,点燃学生思维的火花,从而在有限的授课时间内高效开展教学活动,实现教学目标,完成教学任务。

• 出版日期2015-4-30
• 单位北京师范大学