<正>《数学课程标准》提出,要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。可见,数学学习离不开学生的体验。因此,数学教学带给学生的不应该仅仅是知识的积累,更应该是体验的丰富、智慧的生成和思维的启迪。一、创设数学情境,在思考中体验新课标提倡创设情境。数学情境能为学生提供体验的环境和思考的磁场。因此,教师应结合学生的生活经验和数学经验创设数学情境,充分利用和开发数学课程资源,适时地向学生提供一些
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