科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
数学这门学科的实践性和应用性比较明显,对学生的逻辑能力和思维能力要求较高,因此实践活动的开展必不可少,要想体现数学这门学科的教育教学价值,老师必须要注重实践活动的丰富化以及多元化,了解学生的学习和成长规律,关注学科教育教学改革的核心要求,注重理论教学与实践教学之间的完美融合,只有这样才能够实现小学数学教学质量及水平的稳定提升。结合相关实践调查不难发现,实践活动课所涉及的内容及形式比较复杂,对老师的要求较高,老师应该站在学生的角度分析问题,抓住学科教学改革的重点以及难点,坚持站在学生的角度引导学生、鼓励学生,将小学数学课堂教学与实践活动的开展融为一体,保障学生既能够了解数学这门学科的基础理论知识,又能够在实践活动参与的过程中检验个人所学习的理论,进而实现举一反三的学以致用。对此,文章站在宏观的角度,着眼于小学数学教学的现实条件,对这一学科之中实践活动课的开展策略进行分析以及研究。
- 出版日期2020
