云南是我国少数民族最多的省份之一,有着极为浩瀚的少数民族音乐资源。而对于地州上学生大多为少数民族的中学来说,常年以往的单一教学模式,教材内容呆板、老套,师资水平亟待提高等等一系列的问题让许多学生的音乐审美停留在很薄弱的水平。笔者结合实地实习经历,针对少数民族音乐教育提出了几点思考和可行的解决办法。
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