经过近20年的实践探索,中国非遗由"保护行动"向文化遗产学的"学科建设"转向的时机已经来临。本文从四个维度对"非遗学"建构进行了探讨:以"履约"为特征的实践性,"大遗产观"视域里与"文化遗产学"的脐带关联,以及跨学科视域下的人才培养和课程设置等。形态学方法应用于遗产领域,有利揭示物遗与非遗"结构"上的同一性,也有利厘清非遗与"文化遗产"之关系。有关非遗的学科建设既有赖于"文化遗产学"的推进,更依傍"大遗产观"的视域而获得最终解决。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
