目前,越来越多的解剖教师感觉到:对学习失去兴趣的学生与日俱增。这是由于人体解剖学是研究正常人体器官形态结构及其发生发展的科学,属生物科学中形态学的范畴。其内容繁杂,名词术语众多,偏重于记忆,学生听起来枯燥无味,记起来非常困难,记忆效果差,导致一些学生不爱学,甚至出现厌学现象,严重影响了教学质量。为了使学生更好地掌握解剖学知识,在解剖教学中如何培养学生的学习兴趣,提高其学习积极性,是摆在我们解剖学教师面前的难题。
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