随着素质教育的不断深入,美术教育也越来越受到社会的广泛关注。在小学美术教学的过程中,如何提高课堂教学质量和激发学生的学习兴趣成为了教师十分重视的问题。小学生的认知与情感尚不成熟,很容易就被新鲜的事物所吸引,教师应当抓住学生好玩好动的性格特点,培养学生的美术创作热情。本文从当前教学现状出发,简单论述情境教学法在小学美术课堂中的几点应用策略,供广大教育工作者参考。
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