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摘要
目的探讨个性化健康教育对提高冠心病介入治疗(PCI)患者相关知识知晓度和健康行为的影响。方法将2014年4月至2015年3月在本院心内二科行PCI患者86例,随机分为对照组和实验组各43例,对照组采用传统的健康教育模式,实验组采用个性化健康教育模式。3个月后分别对两组患者进行认知行为调查,并评价其效果。结果实验组患者的认知行为评分明显高于对照组,差异具有非常显著意义(P<0.01)。结论个性化健康教育可提高PCI患者疾病知识知晓度,帮助患者自觉建立健康行为。
- 出版日期2015
- 单位湛江中心人民医院
