目的:探究传统教学模式和现代教学模式在外科护理教学中的应用效果。方法:整群抽取河源市卫生学校2016级三年制中专护理、助产专业4个班,对照组和观察组各两个班,对照组采用传统的教学模式,实验组采用现代的教学模式。结果:观察组各项指标明显优于对照组(P<0.05)。结论:现代教学模式更能提高中职学生的学习兴趣、学习能力及综合素质。
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