本研究旨在从认知语义的视角探讨典型投射结构的心理空间建构与认知语境。投射过程涉及两个心理空间的映射;三种典型投射结构的心理空间建构存在差异,构成了一个认知努力和介入程度的连续统。认知语境是投射现象的主要影响因素,对于投射意义的激活、提取和理解有促进作用。
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