由课堂演示实验案例探讨物理研究型教学的思路

作者：付大鹏

来源：科技风, 2019, (31): 49.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.201931044

• 演示实验
• 大学物理
• 研究型教学

本文通过沿斜面滚动物体的运动实例探讨在物理研究型教学过程中,配合相关知识的演示实验,由浅入深,循序渐进地提出问题,积极地引导学生共同参与学习和探索新知识,不仅能够明显的提高教学效果,更有利用培养学生的创新思维能力。

• 出版日期2019
• 单位辽宁职业学院