<正>目前义务教育阶段语文教研工作的开展，存在一个较为普遍的现象：骨干教师以及学科带头人的数量十分有限，教师缺乏竞争意识。所以针对这种情况，教师有针对性地从义务教育薄弱学校的语文教研工作出发，进行一体化办学策略的针对性探寻，寻找相应的改善策略，这对保障义务教育薄弱学校语文教研工作效益和工作目标的达成有十分关键的推动作用。
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