文言文具有独特的语言文化魅力,但由于历史时代和语言表现形式上的制约,高中语文课中,许多学生对文言文的阅读和理解方面存在困难。如何优化高中文言文阅读教学,提高教学质效,让学生充分领略文言文的魅力,提升语言文化素质和水平,是亟待解决的问题。
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