自19世纪40年代以来,电子媒介技术是"印刷文本"教育模式最有影响力的变革动因——不断演化的电子媒介技术对"印刷文本"教育模式产生了变革性冲击,并相继萌发了"没有围墙"的教育模式和"超越时空"的教育模式。这些目前还尚未确立的教育模式,都在不同侧面体现着麦克卢汉主义"媒介即讯息"的教育变革论。
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