传统医学教育模式存在基础教学与临床教学分离、教学内容重复、学生实践能力欠缺等问题。器官系统—临床整合教学模式可弥补传统教学模式的不足，提高学生学习的兴趣和效率，完善学生的知识构架，培养学生的临床思维能力。各高校已开始探索器官系统—临床整合教学模式，并取得了一定的经验和效果。然而，目前器官系统—临床整合教学模式在实施过程中仍面临一些问题和挑战，该文阐述了器官系统—临床整合教学模式在中医骨伤科学教学中的研究现状，并提出了应对挑战的对策。
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