中学活力课堂的构建主要是依靠教师的引导以及学生的主体性发挥,在课堂教育的过程当中,教师出于启发和协助学生的角色,只有让学生认知到了对学习拥有自主性,选择性,能动性和创造性等能力的时候,才能算是真正意义上地激发了学生主体性。本文遵循这一思路,简要提出了构建中学化学活力课堂的几点方法。
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