<正>对学生来说，负担过重来自于并意味着“知识增加，能力减少”，“训练增加，思考减少”，“统一增加，选择减少”，“应对增加，主动减少”，“正确增加，试误减少”，“重复增加，积累减少”等。相反，负担减轻意味着“增加关注，减少忽略”，“增加深度，减少密度”，“增加自省，减少强制”，“增加主体性，减少焦虑感”，“增加计划性，减少随机性”，“增加快乐取向，减少心理压力”等。
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