当前高校体育教学评价主要存在评价主体单一化、评价指标繁琐化、评价过程形式化、评价手段人工化和评价结果主观化等问题。为了提高评价的客观性、公正性和可操作性,更好地发挥评价的激励功效,需要按不同的权重确定多元化的评价主体,评价指标设计要重点突出,评价过程要实行动态化管理,通过运用高科技手段提高评价的时效性和准确性。
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