浅谈基于化学核心素养的教学设计思路——以《Fe2+与Fe3+的转化》为例

作者：毛海兰; 刘炜; 任勇

来源：成才, 2019, (06): 35-37.

<正>随着新课程改革的逐步推进,课堂教学模式也逐步由旧的填鸭式、一味地讲授式向多形式的教学模式转化,学生由被动接受知识向主动探究学习进步。本文基于化学核心素养,以《Fe2+与Fe3+的转化》为例,谈谈教学设计的思路。一、对常规教学设计的反思1.常规教学设计的不足《Fe2+与Fe3+的转化》是以Fe2+与Fe3+之间的转化为主,兼带铁及其化合物性质的一节归纳总结课。对这节课,传统的教法是教师通过以前的知识

• 出版日期2019