数学文化不断渗透到数学教材与课堂中是数学教育改革的一大关键性标志。教师要在解读素质教育理念过程中深入把握初中数学教材蕴含的数学文化,明确数学文化、数学知识二者衔接点,在渗透数学文化过程中优化创新数学教学,在统一"教"与"学"过程中促进各层次学生全面发展。
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