在德国提出工业4.0概念之后,欧美发达国家掀起一股再工业化潮流。为了应对日趋激烈的国际竞争,我国也提出中国制造2025规划。在走向工业4.0的过程中,我国首先要补齐工业2.0、工业3.0的短板。回顾美国和日本的自动化生产模式,二者在处理生产设备与劳动者技能关系上分别采取了去技能化与再技能化的战略。为了增强我国制造业的竞争力,比较现实的选择是推行再技能化战略。在此背景之下,以服务再技能化战略为导向的职业教育仍然具有存在价值,甚至大有可为。
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