把童话教成“童话”——低年级童话教学改进策略

作者：刘瑞岚

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2015, (11): 47-49.

• 童话教学
• 正确解读
• 且行且思

几乎所有的孩子都喜欢童话,但现在的很多童话课堂变了味道,很难吸引学生。为了改变这一现状,在童话教学中,教师应正确解读课标、文体和儿童,"还"童话本味;且行且思,优化教法,让学生"尝"童话真味。

• 出版日期2015
• 单位淮阴师范学院