基于问题导向诊断性分析高校创业教育,可以发现高校创业教育在理念层面存在精英化的期望与功利化的思想;在模式上存在课堂式的灌输与体验式的局限;在课程方面存在应用性的缺乏与交叉性的不足;在方法运用中有主体性的迷失与主导性的欠缺。
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