摘要

以团队建设理论为基础的合作式教学法在高职课堂中占有重要的地位,本文集中探讨了合作式教学法中的团队建设的理论内涵、合作式教学法在高职课堂运用的适应性、实施的步骤和策略以及在实施中的现实困难。