在高中学习阶段，英语学科占据尤为重要的位置，高中学生英语学习效果既和高考成绩息息相关，又对学生专业学习发展有极大影响。阅读是语言学习中不可或缺的一部分，其对学生思维能力和理解能力的增强尤为有利。运用问题链开展阅读教学，可以提升英语阅读的趣味性，增强学生思维的深度和灵活性。对此，本文主要阐述了问题链的概念和原则，分析了当前高中英语深度阅读教学问题链设计存在的不足，并对基于“问题链”的高中英语深度阅读课例进行了探讨，以供参考。
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