当前阶段，小学语文教材中的课文篇幅较长，字数较多，给学生的学习增加了一定的难度。随着课程改革的逐步推进，如果教师不及时转变教学方法、更新教学理念，那么将不利于学生对课文的理解能力的培养，长此以往，学生会失去对语文学习的兴趣。所以，在小学语文的阅读教学中，巧妙利用词串进行长文短教，可以加强学生对于语文学习的专注度和兴趣，使小学语文阅读教学工作变得更加适应学生的发展。
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