研究性学习旨在培养学生的创新精神、实践能力。信息技术的发展及其在教育领域中的广泛应用,为研究性学习的开展提供了更为便利的条件。介绍了信息技术支持的研究性学习的内涵和操作模式,以高中化学为例,分析化学教学的特点,探讨了信息技术支持的研究性学习与化学教学统一的契合关系,并以高中化学《二氧化硫和二氧化碳对大气的污染》一课为例,就信息技术支持的研究性学习在高中化学教学中的具体应用进行了分析。
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