目的:分析蒙古族大学生学校适应的状况,以及所使用的应付方式,分析大学生适应与应付方式的关系。方法:对215名蒙古族大学生施测中国大学生适应量表(CCSAS)、应付方式问卷。结果:①蒙古族大一新生适应状况良好,在性别、民族、城乡来源上差异明显;②大学生所使用的积极应付方式较多,如解决问题、求助等;③大学生的适应状况与应付方式呈显著相关。结论:大学生应付方式与适应密切相关,说明应付方式是影响大学生适应的重要内部心理因素。
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