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摘要
为了探讨学校人际关系、应对方式与中学生学校疏离感之间的关系，文章采用学校人际关系量表、学校疏离感量表和应对方式问卷对江浙沪地区387名品行障碍中学生进行了测查。结果发现：1.品行障碍中学生的学校人际关系对其学校疏离感有显著的负向预测作用；2.应对方式在品行障碍中学生学校人际关系和学校疏离感之间起中介作用，积极应对方式可以负向预测品行障碍中学生的学校疏离感，而消极应对方式可以正向预测其学校疏离感。综上，学校人际关系不仅直接影响着品行障碍中学生的学校疏离感，还通过应对方式间接影响其学校疏离感。
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单位教育学院; 杭州师范大学
