学风是高等学校实现培养高层次人才目标的重要条件,然而,大学学风严重下滑。班主任工作是提升大学生学风的重要手段,为了能充分利用班主任的特殊性,发挥班主任的重要作用,必须充分认识班主任角色的内涵和意义,建立保障班主任工作发挥效能的软、硬环境。
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