摘要

<正>手工活动是幼儿园重要课程之一,但在手工活动内容、普及性和实施途径中还存在较多问题。如手工活动环境创设不灵活,对不同年龄段幼儿心智开发的目标性不强,手工活动生活化、特色化不明显等等,都影响了手工活动的教学质量。现就此提出几点建议。1突出手工活动环境创设,营造良好手工氛围手工课程以手工活动为主,而幼儿因其心智发展的独特性,在组织手工活动教学中,要突出对课堂周围环境的创设,特别是利用蒙台梭利提出的"吸收性心智"思想,强调环境的重要