ICU实施PDCA带教法对实习护生手卫生知识知晓情况影响

作者：陈红萍; 余嫣; 陈旗滨; 王倩

来源：中医药管理杂志, 2015, 23(10): 122-123.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2015.10.028

• ICU
• 实习护生
• PDCA
• 手卫生
• 带教

目的:通过对ICU实习护生开展计划-实施-检查-处理(PDCA)的循环带教模式,以期提高实习护生手卫生知识的知晓率。方法:随机选取于台州市第一人民医院ICU实习的大专护生130名为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,对照组的实习护生常规进行手卫生相关知识带教,观察组的实习护生按照PDCA循环带教模式进行手卫生知识的带教,对ICU实习护生手卫生相关知识考试成绩、洗手相关知识知晓情况进行比较和分析。结果:观察组实习护生的技能操作成绩和理论考试成绩均明显高于对照组,且差异均存在着统计学意义(P<0.05);观察组和对照组的ICU实习护生在接触不同的病人前后,穿脱隔离衣前后,由同一名患者的污染部位移到清洁部位,接触到患者的粘膜、破损皮肤或伤口后,接触病人的体液、血液及分泌物,实施侵入性操作前后,接触患者周围环境及物品后以及下班前洗手等方面存在着显著差异,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对ICU实习护生开展手卫生PDCA的循环带教模式显著优于常规带教模式,护生手卫生知识考试成绩以及手卫生相关知识的知晓率显著提高。

• 出版日期2015
• 单位台州市第一人民医院