在高考作为指挥棒的现代教育大背景下,语文教学步入了课堂的程式化与平淡化的怪圈。学生对语文课堂的不重视以及教师的职业倦怠等问题越来越明显。教师地位的缺失,使得"语文人"的处境尴尬。语文的教学更多关注的是精神的构建和素养的提升,而并非量化的要求与固定指标的达成。作为教师,如何从自身着手,构建有生命力的语文课堂,显得格外重要。
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