重视情感因素,促进医用化学教学

作者：朱晓彤

来源：科技信息, 2013, (34): 53.

• 情感因素
• 积极作用
• 教学效果

针对当前医学院校化学公共课程教学现状和不足,阐述教师如何在教学组织过程中,重视应用情感因素,发挥情感因素的积极作用,培养学生学习情感,提升医用化学课程教学成效。

• 出版日期2013
• 单位徐州医科大学