课堂教学目前仍然是大学教育教学的主要形式,打造充满活力的课堂教学氛围,实现课堂教学效益最大化,是每位教师的不懈追求。我们在《中医耳鼻喉科学》教学实践中,大胆尝试了"问题式教学法"、"模拟医师临床工作站"等课堂教学改进措施,取得了一些成功的经验。认真总结教学改进实践的体会,明显地感觉到只有从学生的实际需求出发,打造活力课堂、唤起学生学习的自觉,才能真正实现课堂教学的效益最大化,以此为中医临床课的教学改进提供有益的借鉴。
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