课堂提问是保障学生学习积极性、专注思考的必要手段之一。在初中道德与法治课堂教学实践过程中,教师要有计划、有针对性地根据课程教学需要为学生营造良好的学习环境,适时提出问题,引发学生主动思考和回答,从而提升课堂教学效率。在日常教学实践中,课堂提问是一门教学艺术,极具目的性和实践性,是促进教与学的必要策略,借助课堂提问形式的教学互动,在有效的师生沟通中逐步发展学生的思辨能力,促进课堂教学质量的提升。文章围绕初中道德与法治教学中的课堂提问策略,进行了相关的阐述和分析。
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