健康行为素养评价是健康行为培养过程中不可回避的重要问题。运用文献法、问卷调查、德尔菲法、数理统计等方法，构建了包含4个一级指标、11个二级指标和48个三级指标的高中生健康行为评价指标体系，计算出各指标的权重，并对所构建的指标体系进行实证研究。经专家问卷、实地调研论证等，认定该评价指标体系总体良好、可用。该评价指标体系可作为评价我国高中生健康行为素养发展水平的测量工具。
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