以《城轨交通规章制度》课程为研究对象,采用问题导向教学法,通过问题抛出,学生思考,分组讨论,小组回答,个人抢答的形式进行教学;通过小组积分和个人积分鼓励学生积极参与。课堂教学设计为课前预习,课中将知识点融入选择题、判断题、填空题等题型中,学生在读题、讨论和思考的过程中消化知识点。由于不同题型的变换,既不枯燥也不单一,提高了学生的学习兴趣,随着课程的开展,学生参与度增加,低头率降低。
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