随着社会的不断发展,在现在的学校教育教学工作中,幼儿阶段可以说是当前最炙手可热的教育阶段。在幼儿阶段教育中,主要的教学对象是幼儿。因为幼儿的年龄比较小,所以幼儿教师在进行教学活动的时候,不能太过于直接,反而需要借助游戏的方式,来给幼儿展开教育活动。然而在实际幼儿园教学中,游戏精神并没有得到真正的体现,所以往往不能达到有效的教学效果。因此,文章将立足幼儿园教学活动的基础上,对幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑进行分析、论述。
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