看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响——基于一项追踪研究的发现

作者：熊怡程; 喻昊雪; 刘玉平; 李卉

来源：学前教育研究, 2022, (8): 53-63.

DOI：10.3969/j.issn.1007-8169.2022.08.006

• 执行功能
• 电视
• 电子媒体
• 学前儿童

执行功能是幼儿诸多方面发展的心理基础,电子媒体对幼儿执行功能的发展有着重要影响.本研究采取间隔6个月、持续1年的追踪设计,利用交叉滞后分析,验证看电视对幼儿执行功能的即时与长时影响.结果发现,随着时间的推移,幼儿12个月后的执行功能得分显著高于幼儿在研究开始时和6个月时的执行功能得分;在研究开始、6个月和12个月这3个时间点上,幼儿周末看电视的时间都显著多于平时;在这3个时间点上,幼儿每周看电视时间均与其执行功能呈负相关,表明看电视对幼儿执行功能有即时的消极影响,但是看电视不能长时预测幼儿的执行功能,表明看电视时间与幼儿执行功能的纵向关联不显著.为保护幼儿的执行功能不受电视的即时负面影响,父母应避免让幼儿过早接触电视,科学控制幼儿的电视收看行为,丰富幼儿假期在家的一日生活,增加亲子相处时间,用现实游戏等真实互动代替媒体形式的活动.

• 出版日期2022
• 单位教育学院; 华中师范大学